Sønderborg har på 8 år nedlagt næsten hver fjerde lærerstilling

8 ud af 10 lærere i Sønderborg Kommune vurderer, at de har en eller flere elever i klassen med særlige behov, der ikke bliver dækket. 6 ud af 10 lærere i Sønderborg overvejer at forlade lærerfaget – halvdelen af dem begrunder det netop med, at for mange elever ikke får den nødvendige støtte.

Det er barske fakta, som politikerne er nødt til at tage meget alvorligt og ikke mindst handle på, lyder det fra Sønderborg Lærerkreds.  

”Vi kender desværre alt for godt konsekvenserne af, at elever ikke får den hjælp, de har brug for: Mindre tid til hver elev, mere støj og uro i klassen, dårligere undervisning og trivsel samt en stigning i langvarigt skolefravær”, siger Nanna Stryhn-Johnsen, formand i Sønderborg Lærerkreds.

Det går dermed ud over hele klassen, elevernes familier – og det påvirker desværre også lærernes arbejdsmiljø negativt. Forskning viser, at læreren er den enkeltfaktor, der har størst betydning for elevernes udbytte af undervisningen, og Sønderborg Lærerkreds ser lige nu en elevgruppe, der i markant stigende grad kræver den nødvendige pædagogiske og didaktiske ekspertise, man har som uddannet lærer.

”Derfor bekymrer det os meget, at Sønderborg Kommune år efter år nedlægger lærerstillinger – på kun 8 år har kommunen nedlagt hele 22% af lærerstillingerne, på trods af at elevtallet i folkeskolerne kun er faldet med 13%. Vi kan se, at lærerne holder meget hårdere for end andre faggrupper i og omkring skolen. Det er helt uholdbart for den folkeskole, vi kan tilbyde eleverne og deres familier”, siger Nanna Stryhn-Johnsen, der samtidig påpeger, at der hvert år er flere og flere forældre, der fravælger folkeskolen.

Der er derfor brug for politisk handling og for at tænke tildelingen af økonomi til folkeskolerne anderledes for at sikre nok kvalificerede lærere med tid til alle elever.

”Det nuværende byråd har i fællesskab taget nogle rigtig vigtige skridt med Skolernes Årti. Det skal de have stor ros for. Men vi står også i en geografisk stor kommune med et faldende børnetal og med en stor inklusionsopgave, hvor vi er dybt afhængige af at have nok uddannede lærere – og der viser tallene altså, at det går den helt gale vej”, siger Nanna Stryhn-Johnsen og fortsætter ”Direktøren for Dansk Industri sagde for nylig, at vi ofte taler om rammerne i samfundet, arbejdsudbud, grøn omstilling, teknologi, geopolitik og meget mere, men at det hele starter dér, hvor en lærer står foran en klasse og åbner verden. Det er jeg meget enig med ham i.”